年的3月，还没来得及体会到春风轻柔地拂过脸庞，还没有欣赏到春花的烂漫，肆虐的奥密克戎就开始在我们的城市横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道分外冷清，原来熙熙攘攘的商超大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然间杳无人迹……在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，疫情的突然来袭给我们的城市按下了暂停键。
作为班主任，我要在网上组织学生课前预习，督促学生课上认真听讲，课后落实知识，结合之前疫情期间的网课经验和低年级学生学习现状，我开始了和学生们的空中课堂。每天课前认真备课，结合国家中小学智慧平台推送的视频，制作课件，提醒学生提前预习。
“离校不离教，停课不停学”。突如其来的疫情让我们的课堂从“线下”转为“线上”，线上教学对低年级学生是一种“特殊的考验”。由于学生年龄小，对电子设备操作生疏，自律性较弱，因此家长的陪伴必不可少。家长不仅要给孩子提供一个安静的学习环境，尽可能排除一切可能干扰孩子的外界因素，还要尽可能的陪同孩子学习，从而培养孩子学习提高注意力，更有效地学习。
课前准备：每天课前提前五分钟在群里语音点名，确保无人缺勤，提醒学生做好课前准备，上课期间注意力集中。
观看完推送视频利用
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