学习经典启迪智慧用心培养用爱教育
上周园所进行了“幼小衔接”公开课教学活动，围绕五大领域进行开展，从教学目标促进幼儿兴趣、情感与能力发展；体现教师的主导作用，幼儿的主体地位；让教学方法富有启发性和感染性，尊重幼儿个体差异，因材施教；抓住幼儿的兴趣生成教学，充分挖掘主题的教育价值等方面，全体老师进行了一次深度的探讨与交流，以班为单位进行轮流听课、评课、反思与总结。
小班
老师生动活泼的动作语言把小班小朋友的注意力牢牢的抓住
吴老师：科学《有趣的声音》
培养幼儿对生活中的声音感兴趣，由此认识各种各样的声音，能用自己的语言描述听到的声音。
钱老师：语言《谁会飞》
初学儿歌培养幼儿参与游戏活动的主动性，让幼儿在轻松愉快的气氛中锻炼语言能力和思维能力。
谁会飞
谁会飞？
鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞
谁会游？
鱼会游，摇摇尾巴游啊游
……
中班
中班的小聪明们回答问题超级积极的哟！
陆老师：社会《蚂蚁搬豆》
培养幼儿的团队合作意识，感受与小伙伴合作的乐趣，了解合作是为了更好更快的完成任务，在合作中能接受他人的建议共同找到解决问题的方法。
孔老师：健康《有趣的筷子》
让幼儿了解筷子的特征与功能，体验用筷子夹物的乐趣，并且能够简单正确的使用筷子。
蚂蚁搬豆
小蚂蚁来搬豆
嘿哟嘿哟搬不动
搬不动怎么办
叫来同伴一起搬
一二三三二一
豆儿回家真开心
大班
大班的孩子性格开朗大方，上课专心致志，规则意识已经很强。
吕老师：社会《兄友弟恭》
通过故事内容，让幼儿体验谦让所带来的快乐，充分理解兄友弟恭的含义，并且能在生活中做到谦让他人。
教学研讨
评课研讨
教师们通过教学目标、教学内容、教学方法、教学方案、教学反思和教学效果进行评课，通过评课研讨，教师教研水平正在提升，不仅对主题的把握有深刻概念，对课程环节的思考也更加深入、细致。
教师的课后反思
此次活动切实达到了“以研促教，以教促学”的目的，教师对课程的内容和教学方法都有了更进一步的探索，对教学活动也更加清楚了个人较薄弱的环节，有了更加明确的方向去挖掘主题课程的教育价值，反思自身的定位。
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园所活动
二十四节气之清明
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